技术进步及其经济贡献指标的直接测算法

谷兴荣 何哲

科技创业（月刊）2010年第五期

摘要 技术进步在经济发展中的贡献额有多大 这是研究了多年的老题目 但过去大多采用函数分解的方法和余值推算的方法进行测算 期间存在不少问题 文章提出三种直接测算方式 即技术能力指数法 宏观技术投入产出效益测算法 微观技术项目投入产出效益累加法等 并讨论了采用这些方法的理由和介绍了具体测算方法

关键词 技术进步 经济贡献率 直接测算法

计算各指标间的相对贴近度按由大到小的顺序对决策方案排序根据排序结果 得出教师戊课堂教学质量最优结语建立了农村中学课堂教学质量评价指标体系 同时运用理想解法为农村中学课堂教学质量的评价提供优选 既可以说明不同教师课堂教学质量的优劣 又能说明某一教师与最优效果的接近程度 为农村中学评价课堂教学质量提供了一个简便易行的操作方案参考文献何庄 王德清 关于教学艺术概念的理论反思 教学与管理孙玉香 对教师教学情感与学生学习效果的分析与思考 辽宁教育研究责任编辑戴钧

经济发展诸因素的各自发展状态与贡献大小 人们采用多种方法进行测算 可是在以往的测算中 人们对技术在经济发展中的作用的评价 采用间接评价法 笔者认为 综合环境因素 企业管理决策因素 文化因素 科学理论因素等不易采用直接评价法 从而运用间接方法 对技术完全可以采用直接评价法 本文就此讨论经济发展中技术因素直接评价的依据与方法技术因素直接评价法的依据

过去讨论经济发展中科学技术进步的贡献时 总是把科学与技术结合在一起 间接地进行推算 从 世纪年代以来 人们都是用这种思路去想办法 建模型 采数据 出结果 可是 在多年的实践中 从经验公式到数理模型 采用几十种方法去建模计算 都没有一种满意的 公认的 可信的计算方法 在这种情况下 笔者试图把科学与技术分解或叫科技分离 即把科学列入文化环境因素 它指区域公民与企业员工的科学素养环境 技术作为经济发展的直接因素 作为经济发展的投入要素 采用直接计算的方法进行科技分离是指在科技进步对经济增长的贡献率的计算中 把科学作为思想意识与知识 放到文化环境中 作为一种环境因素 是比哲学 宗教 艺术更重要 更直接的环境因素 本文中 环境因素对经济增长的贡献是通过不同科学水平的企业单位与区域中各经济开发经营单位的平均成功率来体现的技术作为经济发展的直接手段 其投入如同劳力 资本一样 可以直接计量表述 如劳动力可以用劳动者人数劳动时间 劳动者的受教育程度等参数 资本可以用投入资金的多少作为参数 技术也如劳力和资本 有自身的计算指标 这指标有微观上的企业技术能力指数 宏观上与微观上的因为采用新技术与使用老技术相比 新增利润额这就是技术因素直接测评的依据

企业技术能力指数计算法企业技术能力包括企业各类人员的技术工艺水平 设备的先进程度 其评价是从产品在统一质量标准的前提下 以合格率的高低作为评价指标 称此为技术能力指数式 中 为技术能力指数 为上限 为下限 为标准差从式 中可见 技术能力指数的高低决定于允许误差的大小 和产品特征值的内在平均差别 值 技术能力越高 其产品特征值的值越小从微观上可调查统计分析得出各企业的技术能力指数 宏观上可通过抽样统计推知一个地区某行业的技术能力指数

宏观技术开发的投入产出效益测算法

技术开发的经济视角分析包括投入与产出二方面 技术投入的计算指标有技术项目研制费 技术项目购买费新技术使用的设备购置与传统设备的支出差异 职工学习新技术的培训费新技术带来的新产品广告宣传费等 这些计量单位都是货币 都是直接的统计数据 不需要通过间接测算而得技术的产出效益也可以直接测算主要指标包括劳动生产率 单位劳动时间的劳动产量 的提高 生产成本的节约 产品质量提高带来价格的提高 销量的增大等根据以上情况 笔者列出技术开发的投入产出指标 见图其中 投入量是指因为引进新技术而增加的费用负担 不引进新技术就不存在这些开支 引进越多开支越大 投入量的每项指标都可换算成货币额产出量是指因为引进新技术而增加的收入 企业不引进新技术而采用原有生产技术时的正常收入 引进新技术在一般情况下 引进项目越多越大 与传统技术相比 所得到的收入越多当然 也有特殊情况 即采用了大量新技术 在新技术采用过程中 付出了大量的因新技术采用而增加的成本开支 可是 在收入上与采用传统技术相比 并没有明显增加 甚至导致总收入更少的现象 这就是风险企业采用新技术的目的 就是要使采用技术以后 新增收入超过新增支出 超过得越多 企业赚得越多从图 所列指标可见 技术开发的各项投入量和各项产出量都能换算成货币计量单位 由此引出二个问题 一是技术因素值的测算 既可测算投入因素值 也能直接测算该因素带来的产出效果 而不像环境因素和管理因素 只能单独测算影响因素值类似投入量 而不能直接单独测算效果 后两者的经济效果只能从经济总收入中 回归分析出自己的应有份额 从而计算出该因素的经济效果 二是技术因素值的汇总 就是把技术开发的各项投入量和各项产出量都换算成货币单位 然后分别累加就行了 而不像环境因素和管理因素的指标那么复杂

微观技术项目效益累加法

技术投入产出效益与技术在经济发展中的贡献率的计算 可以把各技术开发项目的效益 采用直接累加法 而环境与管理因素不适用这种方法 所谓项目效益累加法 就是以区域为单位 把某一区域研制引进推广的项目都列出来 每个项目在本地区不同企业被引用的投入量 产出量 利润额 值 以及产值利润占本地区国民生产总值的比重 见表表 中 项目获益总额指技术开发产出量减技术开发费 项目纯收益指新产品销售总额相除所有技术研发成本与生产性开支所得把统计年鉴上本地区当年的国民生产总值与经实地调查得出本地区技术进步带来的纯产值进行比较 直接计算出技术进步占经济发展总额中的比例 即贡献率式 中 为技术开发贡献率为某项目技术开发获益总额 为国民生产总值技术项目开发在经济发展中的贡献率 也可运用统计推断方法进行 即各时点的技术投入总值 如同环境因素值 管理因素值 人力 资本 技术等 技术因素值在本文中已经给出 由此共有五大投入因素与产出值进行回归分析得出各自在经济发展中的贡献率笔者在系列论文中把社会经济发展中的几个主要因素 即经济发展的外界环境因素 生产经营单位的微观管理因素 技术因素等三个方面都进行了计量方法的探讨 只要把因素值的计量方法弄清楚了 进而探讨它们各自在经济发展中的贡献份额就好办了

参考文献

陈颖 李强 索洛余值法测算科技进步贡献率的局限与改进 科学学研究增丹皮尔 科学史及其与哲学和宗教的关系 北京 商务印书馆谷兴荣 经济发展五大因素作用程度的测算方法探讨 广东商学院学报张公绪 质量管理学 北京 高等教育出版社李景华 基于投入产出模型的技术进步测算方法研究 生产力研究责任编辑高平表 某市技术进步占经济发展贡献额技术项目名称合计技术研制费万元技术推广开发费万元所得收入总额万元纯收益额万元科学评价 科学评价 技术进步及其经济贡献指标的直接测算法